Odată cu evoluția tehnologică, timpul petrecut în fața ecranelor a devenit parte din rutină, iar asta nu doar în cazul adulților. Studiul, comunicarea, explorarea pasiunilor sau simplul divertisment, toate au cunoscut o schimbare inclusiv în cazul copiilor, pentru care navigarea pe internet este una lipsită de dificultate – chiar de la cele mai fragede vârste. Însă ce părere au părinții despre realitatea menționată?
Pentru a răspunde la această curiozitate, Novakid, platforma de engleză ce valorifică asimilarea cunoștințelor prin joacă, a analizat subiectul în România, având la dispoziție un eșantion de peste 200 de persoane. Datele despre interacțiunea micuților cu mediul digital sunt prezentate în acest articol.
Dispozitivele folosite și vârstele micilor utilizatori
Când vine vorba despre dispozitivele digitale utilizate de juniori cel puțin o dată pe săptămână, 55% dispun de un dispozitiv personal, 20% folosesc mai mult de un dispozitiv personal, 15% utilizează un dispozitiv partajat cu părinții, iar 3% au un dispozitiv partajat cu frații. Interesant este faptul că 7% nu folosesc deloc dispozitive digitale, potrivit răspunsurilor date de părinți.
Cât despre tipul device-urilor accesate săptămânal, chiar dacă nu sunt ale lor, majoritatea copiilor optează pentru smartphone (81%), urmat la o distanță considerabilă de tabletă (32%), computer sau laptop (30%), un procent mic (4%) folosind deopotrivă e-reader. Și vârsta la care cei mici au început să utilizeze astfel de dispozitive reprezintă un subiect relevant:
- 15% – înainte de 4 ani
- 39% – între 4-6 ani
- 27% – între 7-9 ani
- 12% – între 10-12 ani
- 7% – după 12 ani
Timpul de navigare și limitele impuse de părinții români
Un aspect important pentru gestionarea relației copil – tehnologie îl constituie intervalul de navigare. Părinții români au spus că permit juniorilor să petreacă în fața dispozitivelor: mai puțin de 1 oră pe zi (26%), 1-3 ore pe zi (52%), 3-5 ore pe zi (11%) și mai mult de 5 ore pe zi (3%). De asemenea, 5% au punctat că depinde de zi, iar 3% că nu știu sau nu stabilesc limite.
Totuși, timpul micuților în fața ecranelor este considerat prea mare de 4 din 10 părinți (39%) și potrivit de 5 din 10 respondenți (56%). Doar 1% dintre participanții la sondaj au spus că e prea mic, iar 4% nu au fost siguri de evaluare.
Întrebați dacă stabilesc întotdeauna reguli privind timpul petrecut pe dispozitive, participanții la sondaj au menționat:
- 43% – da, stabilim și respectăm întotdeauna regulile împreună
- 43% – da, stabilim des reguli, dar nu întotdeauna
- 7% – nu, nu stabilim reguli
- 3% – nu, nu m-am gândit la asta
- 4% – nu, nu cred că este necesar
În privința limitării accesului copiilor la dispozitivele digitale, merită subliniat că această măsură nu este mereu simplă. 29% dintre părinții români au spus că e dificil să facă acest lucru și că de multe ori se ajunge la discuții în contradictoriu, 45% au răspuns că uneori e dificil, în timp ce doar 26% au afirmat că nu le este greu. Pentru a rezolva potențialele tensiuni însă, părinții se bazează în principal pe discuții calme și explicații, ajutându-i pe copii să înțeleagă dezavantajele timpului excesiv în fața ecranelor.
Deschiderea față de instrumentele de învățare digitale
În contextul dat, nu puteau fi trecute cu vederea nici instrumentele de învățare digitale, precum aplicațiile educaționale sau platformele online. Față de ele, 7 din 10 părinți români au o părere foarte bună sau mai degrabă bună (73%), 2 din 10 au o părere neutră (23%), doar 4% plasându-se în tabăra „mai degrabă rea”.
Novakid își dorește să ofere copiilor un univers complet pentru învățarea limbii engleze, în care să fie stimulată atât asimilarea cunoștințelor pe cont propriu, prin jocuri interactive, cât și studierea ghidată, prin intermediul unui cadru didactic. De aceea pune la dispoziție o gamă variată de servicii, inclusiv sesiuni de practicare a vorbirii în grupuri internaționale sau lecții 1:1.
Părinții interesați să testeze metodologia Novakid pot programa o lecție de probă gratuită, având ocazia de a beneficia de un plan de învățare adaptat nevoilor juniorilor. Aceștia pot alege din peste 3.700 de profesori specializați în lucrul cu cei mici, capabili să își ajusteze stilul de predare în funcție de necesitățile și pasiunile cursanților.
Despre Novakid
Novakid este o platformă digitală de ultimă generație pentru învățarea limbii engleze, dedicată copiilor cu vârste între 2 și 14 ani, care oferă lecții individuale și în grupuri mici. Aceasta are peste 3.700 de profesori vorbitori nativi, dar și o aplicație de învățare cu jocuri pentru autoexersare. Programa de învățare bazată pe tehnici de gamificare, aliniată la Cadrul European Comun de Referință pentru Limbi (CEFR), folosește imersiunea, gamificarea și metoda de răspuns fizic total (TPR) pentru a dezvolta abilități de comunicare în viața reală – concentrându-se pe vorbire și rezolvarea problemelor mai degrabă decât pe memorare.
Platforma este prietenoasă cu juniorii, oferind lecții interactive și 3D, precum și o monitorizare a progresului prin inteligență artificială, care adaptează învățarea la nivelul, ritmul și interesele fiecărui copil. O abordare centrată pe învățarea integrată a conținutului și a limbii (CLIL) conectează limba engleză cu materiile școlare, sprijinind fluența naturală și dezvoltarea bilingvă timpurie.
Până în ianuarie 2026, peste 1,1 milioane de copii au încercat lecțiile Novakid, peste 940.000 de familii din peste 50 de țări având încredere în platformă. Novakid este evaluată cu 4,7/5 pe Trustpilot, cu un scor net de recomandare al părinților (NPS parental) de 90%.
